Hudební výchova 8 a 9 – stručné dějiny hudby aktivně a interaktivně
I-učebnice
TITUL DOSTUPNÝ JEN V ELEKTRONICKÉ PODOBĚ NA WWW.FLEXIBOOKS.CZ. ..................................................................................................................................... Nová elektronická učebnice ve formátu Flexibooks určená pro 8. a 9. ročník ZŠ, víceletá gymnázia a školy s hudebním zaměřením
TENTO TITUL JE K DISPOZICI POUZE V ELEKTRONICKÉ PODOBĚ
Učebnici Hudební výchova 8 a 9 můžete koupit v e-shopu Flexibooks.
Elektronický formát Vám umožní snadný a rychlý přístup k materiálům odkudkoliv.
- ISBN
- 978-80-7489-313-1
- EAN
- 9788074893131
- Počet stránek
- 115
- Formát
- 210 x 297
- Rok vydání
- 2022 (1. vydání)
- Autoři
- Tomáš Kuhn, Andrea Frašová, Štěpánka Lišková
-
Běžná cena 199 Kč s DPH
-
Skladem Ne
Popis
Druhý díl učebnice je k dispozici pouze v elektronické podobě ve formátu Flexibooks.
Titul je možné zakoupit na www.flexibooks.cz.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Interaktivní učebnice Hudební výchova pro 8. a 9. ročník ZŠ, odpovídající ročníky víceletých gymnázií a školy s hudebním zaměřením se věnuje oblasti vývoje hudby, představuje jednotlivé epochy v kontextu se současností a vede žáky ke hře s hudebními principy. Zařazeny jsou zde i alternativní způsoby práce s hudebním materiálem a některá témata etnické hudby.
Součástí elektronické učebnice jsou i přímé prokliky ke:
- 400 poslechům v podobě audio- a videoukázek
- 40 pracovním aktivitám s náměty vokálních, instrumentálních a pohybových činností
- zpěvníku s notovými záznamy písní
Proč zvolit školní multilicenci?
- Umožňuje získat přístup k obsahu interaktivní učebnice a zpěvníku nejen všem učitelům dané ZŠ nebo ZUŠ, ale i jejich žákům, jimž lze materiály jednoduše nasdílet např. na jejich školní tablety či domácí počítače.
- Je vhodná pro prezenční i distanční výuku.
Více informací k jednotlivým typům licencí získáte ZDE.
